Przed lekcją online uczeń i korepetytor powinni sprawdzić, czy słyszą się nawzajem, mogą używać właściwej kamery, czytać materiały lekcyjne i udostępniać wymagane treści na rzeczywiście używanej platformie. Najpierw sprawdźcie urządzenia, a potem wspólnie przejdźcie przez przebieg lekcji.
Wskaźnik mikrofonu może się poruszać, a druga osoba nadal może słyszeć ciszę. Karta pracy może wyglądać wyraźnie na monitorze korepetytora, a być nieczytelna na mniejszym ekranie ucznia. Poniższe wspólne testy wykorzystują jako sprawdzian zadanie, które za chwilę będzie omawiane.
Uzgodnijcie konfigurację lekcji przed dołączeniem
Potwierdźcie link do lekcji, konto, godzinę rozpoczęcia i strefę czasową. Zdecydujcie, czy uczeń potrzebuje zeszytu ćwiczeń, zestawu słuchawkowego, kamery skierowanej na pracę pisemną czy dostępu do udostępnionego dokumentu. Otwórzcie te materiały przed zajęciami, aby logowanie lub prośba o uprawnienia nie zaskoczyły Was podczas pierwszego ćwiczenia.
Pobierz listę kontrolną technologii dla ucznia i korepetytora (TXT) i miej ją pod ręką obok planu lekcji. Przed zajęciami zarezerwuj krótką chwilę na przygotowanie; pierwsze spotkanie lub zmiana konfiguracji mogą wymagać więcej czasu.
Sprawdź urządzenia Windows przed otwarciem lekcji
Na komputerze Windows CallReady można sprawdzić wybraną kamerę, sygnał i poziom mikrofonu, oświetlenie oraz dostępne urządzenia audio. Mów z normalną głośnością, jakiej używasz podczas nauczania lub nauki, i sprawdź, czy reaguje właściwy mikrofon. Sprawdź kadr, którego będziesz używać podczas czytania lub pisania, a nie tylko wtedy, gdy patrzysz w kamerę.
Zamknij okno testu CallReady i inne podglądy kamery przed otwarciem platformy lekcyjnej. CallReady zwalnia kamerę i mikrofon po zamknięciu okna testu. Jego politykę prywatności opis wyjaśnia lokalne przetwarzanie, opcjonalny pomiar sieci oraz osobną funkcję Zapisz obraz z kamery.
Wyniki testu urządzeń nie potwierdzają, że platforma lekcyjna może uzyskać do nich dostęp, że druga osoba słyszy Twoją mowę ani że działa udostępnianie ekranu. Test platformy przeprowadź osobno. Nie musisz zapisywać obrazu z kamery ani nagrywać ucznia, aby wypełnić tę listę kontrolną.
Wykonajcie wspólny test na platformie lekcyjnej
| Sprawdź | Korepetytor robi | Uczeń robi | Gotowe, gdy |
|---|---|---|---|
| Dołączenie do właściwego pokoju | Otwiera uzgodniony pokój lekcyjny na koncie używanym do nauczania. | Dołącza przez uzgodniony link, używając właściwego urządzenia. | Obie osoby znajdują się w tym samym pokoju i mają wymagany dostęp. |
| Usłyszenie ucznia | Słucha, gdy uczeń czyta krótkie zdanie próbne. | Mówi normalną głośnością, mając wybrany właściwy mikrofon. | Korepetytor może wyraźnie powtórzyć zdanie. |
| Usłyszenie korepetytora | Czyta inne zdanie normalną głośnością. | Słucha przez właściwy zestaw słuchawkowy lub głośniki i powtarza zdanie. | Uczeń słyszy słowa bez częstych przerw w dźwięku. |
| Sprawdzenie zadania z użyciem kamery | Sprawdza kadr obejmujący twarz lub obszar demonstracji potrzebny podczas lekcji. | Pokazuje twarz lub widok zeszytu ćwiczeń potrzebny korepetytorowi. | Druga osoba widzi ważne szczegóły bez odblasków. |
| Odczytanie materiału | Udostępnia właściwą kartę pracy, slajd lub przykład w czytelnej skali. | Czyta jeden wiersz lub wskazuje jeden szczegół w udostępnionym widoku. | Uczeń może czytać materiał na urządzeniu używanym podczas lekcji. |
| Test nagrania, jeśli jest potrzebny | Udostępnia krótki fragment z użyciem opcji dźwięku prezentacji na platformie. | Potwierdza, że fragment jest słyszalny i widoczny. | Uczeń słyszy fragment i głos korepetytora zgodnie z oczekiwaniami. |
| Sprawdzenie aktywności ucznia | Sprawdza uprawnienia do adnotacji, dokumentu lub udostępniania ekranu. | Pisze, dodaje adnotacje lub udostępnia próbkę zgodnie z planowaną metodą prowadzenia lekcji. | Korepetytor widzi działanie lub pracę ucznia. |
| Uzgodnienie planu awaryjnego | Potwierdza zatwierdzoną metodę kontaktu i plan awaryjny. | Ma pod ręką link i metodę kontaktu. | Obie osoby wiedzą, co zrobić w razie przerwania lekcji. |
Do testu użyj wymyślonego zdania lub przykładowego ćwiczenia. Przed udostępnianiem zamknij prywatne wiadomości, oceny i niepowiązane pliki. Jeśli odpowiada to zadaniu, udostępniaj konkretne okno lub kartę lekcji, a przed rozpoczęciem sprawdź wybrany podgląd.
Sprawdź uprawnienia platformy i dźwięk prezentacji
W przypadku lekcji w przeglądarce przyznaj właściwej witrynie edukacyjnej dostęp do kamery i mikrofonu. Chrome ma uprawnienia witryn oraz ustawienia urządzeń; administrator szkoły lub miejsca pracy może nimi zarządzać. Zobacz instrukcje Google dotyczące kamery i mikrofonu.
W Zoom oficjalne spotkanie testowe pozwala sprawdzić obraz, dźwięk i mikrofon przed zajęciami. Następnie sprawdź właściwy pokój lekcyjny, materiały i uprawnienia uczestników. Samo spotkanie testowe nie potwierdza wszystkich ustawień w pokoju korepetytora.
W Google Meet dołącz do spotkania z włączonym dźwiękiem, zanim zaczniesz prezentować. Google wyjaśnia, że wybranie opcji Prezentuj na ekranie przed dołączeniem uruchamia tryb towarzyszący, w którym mikrofon i głośnik są niedostępne. Podczas spotkania wybierz kartę lub okno, które chcesz udostępnić. Gdy udostępniasz kartę z nagraniem wykorzystywanym na lekcji, potwierdź włączenie dźwięku karty i poproś ucznia o sprawdzenie dźwięku. Udostępnianie ekranu może być również ograniczone ustawieniami prowadzącego lub administratora. Zobacz poradnik Google dotyczący prezentacji.
Przetestuj zadanie, a nie tylko połączenie
Podczas lekcji języka przeprowadź krótką rozmowę i odtwórz nagranie do słuchania, którego będziesz używać. Na matematyce pokaż rozwiązany przykład z użyciem właściwych symboli i poproś ucznia o jego odczytanie. W przypadku muzyki lub innych zajęć wrażliwych na jakość dźwięku przetestuj krótki fragment z ustawieniami platformy zalecanymi przez korepetytora; standardowe ustawienia mowy mogą nie być odpowiednie do danego ćwiczenia.
Jeśli drugie urządzenie ma pokazywać odręczną pracę, przetestuj je wcześniej i pozostaw aktywną tylko jedną ścieżkę mikrofonu i głośnika. W przeciwnym razie dwa urządzenia w tym samym pomieszczeniu mogą powodować echo. Zacznij od najprostszej konfiguracji, która pozwala korepetytorowi zobaczyć pracę.
Rozwiąż problem wykryty podczas testu przed rozpoczęciem lekcji
- Jedna osoba nic nie słyszy: sprawdź wyciszenie, mikrofon i urządzenie odtwarzające wybrane na platformie oraz fizyczny przełącznik wyciszenia. Po zmianie każda osoba powinna ponownie mówić i słuchać.
- Udostępniona strona jest zbyt mała: powiększ materiał źródłowy lub użyj elementów sterujących widokiem na platformie, a następnie poproś ucznia o przeczytanie kolejnego wiersza.
- Nie słychać nagrania: sprawdź wybrany tryb udostępniania i jego opcję dźwięku. To, że słychać głos korepetytora, nie potwierdza, że udostępniany jest dźwięk prezentacji.
- Kamera jest niedostępna: zamknij inne podglądy, sprawdź uprawnienia witryny lub aplikacji i ponownie uruchom kamerę na platformie lekcyjnej. Przewodnik dotyczący urządzeń w konkretnej aplikacji wyjaśnia różnicę między kontrolą w Windows a testami na platformie.
- Połączenie często się przerywa: skorzystaj z uzgodnionej metody kontaktu. Spróbuj ponownie dołączyć przez pierwotny link, a jeśli problem będzie się utrzymywał, postępuj zgodnie z planem awaryjnym lub planem przełożenia zajęć.
Opcjonalny pomiar połączenia w CallReady dostarcza szacunkowych danych o sieci przed lekcją. Nie gwarantuje stabilnej sesji ani nie weryfikuje trasy przesyłania multimediów przez platformę. Ostateczny test gotowości polega na wspólnym wykonaniu przez ucznia i korepetytora krótkiej wersji zadania z lekcji.
Często zadawane pytania
Czy pomyślny test CallReady oznacza, że platforma lekcyjna będzie działać?
Czy uczeń powinien używać dwóch urządzeń do pokazywania ćwiczeń kamerą?
Co zrobić, jeśli połączenie podczas lekcji zostanie przerwane?
Sprawdź urządzenia Windows za pomocą CallReady, a następnie wspólnie zweryfikujcie zadanie lekcyjne na używanej platformie.
Pobierz CallReady