Prima di una lezione online, lo studente e il tutor dovrebbero verificare di riuscire a sentirsi, usare la fotocamera prevista, leggere i materiali della lezione e condividere i contenuti richiesti nella piattaforma didattica effettiva. Prima controlla i dispositivi, poi verificate insieme come si svolgerà la lezione.
L’indicatore del microfono può muoversi anche se l’altra persona non sente nulla. Un foglio di esercizi può sembrare nitido sul monitor del tutor, ma risultare illeggibile sullo schermo più piccolo dello studente. I controlli condivisi qui sotto usano come prova l’attività che state per svolgere.
Concordate la configurazione della lezione prima di accedere
Confermate il link della lezione, l’account, l’ora di inizio e il fuso orario. Decidete se allo studente servono un libro di esercizi, delle cuffie, una fotocamera puntata sul lavoro scritto o l’accesso a un documento condiviso. Aprite i materiali prima della sessione, così una richiesta di accesso o di autorizzazione non interromperà il primo esercizio.
Scarica la checklist tecnologica per studente e tutor (TXT) da tenere accanto al piano della lezione. Prevedi un breve intervallo per la preparazione prima della lezione; il primo incontro o una configurazione modificata potrebbero richiedere più tempo.
Controlla i dispositivi Windows prima di aprire la lezione
Su un PC Windows, CallReady può controllare la fotocamera selezionata, il segnale e il livello del microfono, l’illuminazione e i dispositivi audio disponibili. Parla al normale volume che userai per insegnare o studiare e verifica che il microfono previsto risponda. Controlla l’inquadratura che userai mentre leggi o scrivi, non solo quando guardi verso la fotocamera.
Chiudi la finestra di controllo di CallReady e le altre anteprime della fotocamera prima di aprire la piattaforma della lezione. CallReady rilascia la fotocamera e il microfono quando si chiude la relativa finestra di controllo. La sua informativa sulla privacy spiega l’elaborazione locale, la misurazione facoltativa della rete e l’azione separata Salva immagine della fotocamera.
I risultati del controllo dei dispositivi non confermano che la piattaforma didattica possa accedervi, che l’altra persona riceva l’audio o che la condivisione dello schermo funzioni. Mantieni il test della piattaforma come passaggio separato. Non è necessario salvare un’immagine della fotocamera né registrare uno studente per completare questa checklist.
Eseguite questo controllo condiviso nella piattaforma didattica
| Controlla | Cosa fa il tutor | Cosa fa lo studente | Quando il controllo è superato |
|---|---|---|---|
| Accedere alla stanza giusta | Apri la stanza della lezione concordata usando l’account didattico. | Accedi tramite il link concordato usando il dispositivo previsto. | Entrambi i partecipanti sono nella stessa stanza e dispongono dell’accesso richiesto. |
| Sentire lo studente | Ascolta mentre lo studente legge una breve frase di prova. | Parla a volume normale con il microfono previsto selezionato. | Il tutor riesce a ripetere chiaramente la frase. |
| Sentire il tutor | Leggi una frase diversa a volume normale. | Ascolta con le cuffie o gli altoparlanti previsti e ripeti la frase. | Lo studente sente le parole senza interruzioni ripetute. |
| Controllare l’attività con la fotocamera | Controlla l’inquadratura del viso o l’area di dimostrazione necessaria per la lezione. | Mostra il viso o la parte del quaderno che il tutor deve vedere. | L’altra persona riesce a vedere i dettagli pertinenti senza riflessi. |
| Leggere il materiale | Condividi il foglio di esercizi, la diapositiva o l’esempio effettivo a una dimensione adeguata. | Leggi una riga o individua un dettaglio nella schermata condivisa. | Lo studente riesce a leggere il materiale sul dispositivo che userà per la lezione. |
| Provare un video, se necessario | Condividi un breve esempio usando l’opzione della piattaforma per l’audio della presentazione. | Verifica che l’audio del video si senta, oltre a essere visibile. | Lo studente sente il video e la voce del tutor come previsto. |
| Provare la partecipazione dello studente | Controlla le autorizzazioni previste per annotazioni, documenti o condivisione dello schermo. | Scrivi, annota o condividi un esempio usando il metodo previsto per la lezione. | Il tutor riesce a vedere ciò che fa o il lavoro dello studente. |
| Concordare un piano di riserva | Conferma il metodo di contatto autorizzato e il piano alternativo. | Tieni a portata di mano il link e il metodo di contatto. | Entrambi sanno cosa fare se la lezione si disconnette. |
Per il controllo, usa una frase inventata o un esercizio di esempio. Chiudi i messaggi personali, i registri dei voti e i file non pertinenti prima di condividere. Quando basta per svolgere l’attività, preferisci la finestra o la scheda specifica della lezione e controlla l’anteprima selezionata prima di condividerla.
Controlla le autorizzazioni della piattaforma e l’audio della presentazione
Per una lezione nel browser, concedi al sito didattico corretto l’accesso alla fotocamera e al microfono. Chrome dispone di autorizzazioni per i siti oltre che di impostazioni dei dispositivi; un amministratore scolastico o aziendale potrebbe gestirle. Consulta le istruzioni di Google per fotocamera e microfono.
Per Zoom, la riunione di prova ufficiale ti permette di controllare video, audio e microfono prima della lezione. Poi controlla la stanza della lezione effettiva, i materiali e le autorizzazioni dei partecipanti. Una riunione di prova, da sola, non conferma tutte le impostazioni della stanza del tutor.
Per Google Meet, accedi alla riunione con l’audio prima di presentare. Google spiega che selezionando Presenta nella schermata prima dell’accesso si entra in modalità Complementare, in cui microfono e altoparlante non sono disponibili. Durante la riunione, seleziona la scheda o la finestra che intendi condividere. Se condividi una scheda con un video della lezione, verifica l’opzione per l’audio della scheda e chiedi allo studente di confermare che l’audio si senta. La condivisione dello schermo può inoltre essere limitata dalle impostazioni dell’organizzatore o dell’amministratore. Consulta la guida di Google alla presentazione.
Prova l’attività, non solo la chiamata
Per una lezione di lingua, prova un breve scambio parlato e il brano d’ascolto che userai. Per matematica, mostra un passaggio svolto con i simboli previsti e chiedi allo studente di leggerlo. Per musica o altre attività sensibili al suono, prova un breve esempio con le impostazioni della piattaforma consigliate dal tutor; le impostazioni adatte al parlato normale potrebbero non essere adatte all’esercizio.
Se un secondo dispositivo serve a mostrare un lavoro scritto a mano, provalo in anticipo e mantieni attivo un solo percorso per microfono e altoparlante. Altrimenti, due dispositivi nella stessa stanza possono produrre eco. Inizia con la configurazione più semplice che permetta al tutor di vedere il lavoro.
Risolvi i problemi dei controlli non superati prima della lezione
- Una persona non sente nulla: controlla la disattivazione audio, il microfono e il dispositivo di riproduzione selezionati nella piattaforma e gli eventuali interruttori di disattivazione fisici. Dopo aver apportato la modifica, ognuno dovrebbe parlare e ascoltare di nuovo.
- La pagina condivisa è troppo piccola: ingrandisci il materiale di partenza oppure usa i controlli di visualizzazione della piattaforma, quindi chiedi allo studente di leggere un’altra riga.
- Un video non ha audio: controlla la modalità di condivisione selezionata e la relativa opzione audio. Sentire la voce del tutor non conferma che l’audio della presentazione venga condiviso.
- La fotocamera non è disponibile: chiudi le altre anteprime, controlla le autorizzazioni del sito o dell’app e riapri la fotocamera nella piattaforma della lezione. La guida specifica per l’app e i dispositivi spiega la differenza tra i controlli di Windows e quelli della piattaforma.
- La chiamata si interrompe ripetutamente: usa il metodo di contatto concordato. Prova a rientrare tramite il link originale, poi segui il piano alternativo o di riprogrammazione se il problema persiste.
La misurazione facoltativa della connessione di CallReady fornisce stime della rete prima della lezione. Non può garantire una sessione stabile né verificare il percorso dei flussi multimediali della piattaforma. Il controllo finale della preparazione consiste nel far svolgere insieme allo studente e al tutor una breve versione dell’attività della lezione.
Domande frequenti
Un controllo riuscito con CallReady significa che la piattaforma delle lezioni funzionerà?
Uno studente dovrebbe usare due dispositivi per riprendere un foglio di esercizi?
Cosa dobbiamo fare se la connessione alla lezione si interrompe?
Controlla i dispositivi Windows con CallReady, poi verificate insieme l’attività della lezione nella vostra piattaforma didattica.
Scarica CallReady