实用的成绩单评语库可以保存句子结构，同时为学生的实际表现留出空间。先从少量评语开始，为每条设置不同的快捷短语，并在开始撰写全班评语前，先在学校的报告表单中进行测试。
“[姓名]表现不错”对家庭帮助不大。“在[任务]中，[姓名]独立运用了[策略]；下一步是[具体行动]”则提供了可重复使用的结构，又不会预先决定评估结论。
先写下观察结果，再选择模板
每条评语应包含三个部分：观察到的行为、具体示例和有用的下一步行动。查看学生作业后再选择措辞。快捷短语绝不能提供成绩或编造证据。
可重复使用的条目中不要包含学生姓名、标识符、健康信息和家庭隐私详情。请将实际评估内容存储在学校批准的系统中。如果学校限制使用浏览器扩展，请询问管理员哪些工具可以使用。
10 条可编辑的成绩单评语示例
这些是原创的句式开头，不是已完成的评估。方括号中的所有内容都需要您处理。请根据年龄段和学校的报告政策调整用词。
| 快捷方式 | 评语结构 |
|---|---|
;rc-progress | 在[时段]期间，[姓名]在[技能]方面有所进步，具体表现为[具体示例]。下一步是[行动]。 |
;rc-reading | 在[阅读任务]中，[姓名]使用[文本证据]解释了[观点]。练习[策略]将有助于实现[下一目标]。 |
;rc-writing | [姓名]在[作业]中运用了[写作技巧]。下一稿请重点修改[具体内容]。 |
;rc-maths | 学习[主题]时，[姓名]使用[方法]解决了[示例]。下一步是解释[推理的某个部分]。 |
;rc-independent | 在[任务]中，[姓名]独立完成了[步骤]。请通过[下一步行动]继续巩固这一能力。 |
;rc-collaborate | 在[小组任务]中，[姓名]通过[观察到的行为]作出了贡献。下一目标是[具体的协作技能]。 |
;rc-organise | [姓名]使用[惯例]整理[作业或材料]。练习[下一项惯例]将有助于实现[目标]。 |
;rc-discuss | 在[讨论]中，[姓名]提出了[观点或问题]。下一步是通过[证据或解释]支持自己的发言。 |
;rc-practice | [姓名]正在培养[技能]。在[支持方式]的帮助下，他们完成了[观察到的示例]。一个有用的下一步是[练习任务]。 |
;rc-next | [下一时段]的一个重点是[具体目标]。我们将通过[计划中的课堂行动]提供支持。 |
下载 10 条评语 CSV 库。这些条目默认处于禁用状态，便于您在使用前进行编辑。方括号是普通文本，不是自动填写字段。
测试实际使用的报告字段
- 请确认学校允许使用该扩展，并且该扩展有权访问报告网站。Chrome 可让您限制扩展的网站访问权限；请参阅 Google 的扩展程序控制说明.
- 打开一份空白或测试报告，确保不会意外发送给家长。输入一个无害的快捷短语和分隔符，例如空格。
- 检查插入的文本、换行符和表单的字符数限制。如果系统提供安全的测试流程，请保存并重新打开草稿。
- 如果字段拒绝或更改文本，请使用系统自带的评语库，或从已批准的文档中粘贴。报告系统发生变化后，请再次测试。
适用于 Chrome 的 Text Replacements 可在受支持的普通文本字段和可编辑网页内容中使用。专用编辑器的行为可能有所不同。不支持 Google Docs、Sheets 和 Slides、浏览器内部页面或密码字段。Google Docs 提供了 自己的自动替换功能；这是另一项独立的选项。
先使用少量评语，再检查每份完成的报告
在 Text Replacements 中导入 CSV，检查是否有重复的快捷短语，编辑条目，然后启用少数几条。使用类似 ;rc- 的前缀，可以将评语库与日常用词区分开。只有在您反复撰写相同且有用的句式时，才添加新条目。
保存或发送之前，请在草稿中搜索 [，确认姓名和代词，将评语与证据进行对照，并站在家庭成员的角度通读一遍。删除术语，用读者能理解的行动替换含糊的建议。只保留有助于您撰写具体、准确评语的模板。
常见问题
Text Replacements 能在 Google Docs 中使用吗？
快捷短语会填入学生姓名吗？
我可以导入示例评语库吗？
在学校批准的浏览器中尝试使用小型评语库，并在用于真实报告前检查每个字段。
获取浏览器扩展程序